從0 到1 : 展開網上學習課程之旅

2021 年8 月,我加入中神這個大家庭,負責的首個項目就是統籌「網上基督教研究文憑課程」,這是中神的首個研究院網上教學課程。我們特地成立專項小組跟進,務求在推出前做好一切預備工作。還記得上班翌日,便要參與這小組會議,與同工一起討論網上教學的理念,期望透過網上平台,引導同學建立起神學及聖經研究基礎,從中反思個人與己、與人、與神的關係。

疫症肆虐之下,大大提升了大眾對網上學習的接受程度。因此,我們竭力在各樣備細節上,用心為同學締造更有效的網上學習環境,尤其在有限資源下,務求堅守教學質素。同學可按著指定進度、在個人自由時間觀看網上的課堂講授;另外亦提供網上實時課堂部分,讓同學於指定時間參與網上的實時課堂活動,接受老師的靈修指導,體驗、反思及退省群體生活。

至於網上課程的首要工作是改善整個網上報名的流程,務求方便同學報讀,亦方便同工處理資料。另一方面,教學影片可說是網上教學的重要一環,因此支援拍攝及製作教學影片,極其重要。經過多月籌備,以非常有限的預算,購置合用的影片攝製器材和配套,於學院內建立起一個小型影片製作室,又安排了一連串的訓練課程,讓研究院老師輕易掌握錄影流程;同時亦組織起一班具「剪片」經驗的同工,為老師提供影片後期製作的支援。

整個過程中,教我深深體會團隊間彼此協作的美善。考慮網上教學設備之時,箇中需要專業知識與判斷,同時亦要顧及有限的預算,必須平衡這兩者。感恩的是具備不同專業知識領域的同事,在考慮器材購置時,提出不少合用又價錢合宜的方案;同時亦從中學習和選取了過往一些影片製作的方法,由此製訂出適切於今天這網上平台的製作流程和準則。

回望整個過程,讓我學習結合理念和實際需要,並透過反思與融會貫通,從用家角度設計整個網上教學的配套和設備。不過,從實際教學轉為網上教學,網上平台怎樣才算有效使用資訊科技及影音工具,將會是我們未來仍須努力研究並進深探尋的重要課題。


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杜偉南
網上教育統籌

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